domingo, 23 de março de 2014
sábado, 22 de março de 2014
Mocidade – Com amor e criatividade a gente alcança esses corações
Mocidade – Com amor e criatividade a gente alcança esses corações
Patrícia Bolonha
Este artigo surgiu pela observação em um grande evento espírita, onde alguns jovens perambulavam pelo local sem que houvesse praticamente nenhuma atividade voltada para eles, enquanto se desenvolviam as atividades programadas. Todas as palestras eram direcionadas a um público provavelmente mais antigo de Doutrina, pois se utilizava de uma linguagem dificultosa, rebuscada, própria do Espiritismo e do espírita do século XIX e XX, mas que nos dias atuais, onde até a comunicação é “comprimida” para tornar-se mais ágil, certamente ainda não atinge, e talvez não vá atingir nunca essa faixa de público.
O tema era interessante, mas não parecia provocar naqueles jovens nenhum estímulo. O pouco interesse deles era explícito, talvez pelo formato adotado pelos palestrantes, pois pude sentir que estavam sequiosos por respostas que envolviam o assunto, já que estavam de alguma forma presentes, porém ignorados pela sua condição jovial no meio, como se despertassem uma certa “inveja” em quem já não pode mais desfrutar de tanta energia, vitalidade, criatividade e memória.
Era possível observar que enquanto as palestras “para adultos” “rolavam”, aquele pessoal entregava-se às ilusões de um “game” de mão e seus joguinhos nada educativos ou aos aparelhinhos de iPod, que os impediam de ouvir as boas mensagens do evento para ouvir os ídolos do momento e suas músicas com mensagens não tão boas, porém bastante dançantes.
Os Bons Educadores de que se tem relato na história, de Sócrates à Piaget, e outros mais atuais, que a maioria de nós tem na memória como sendo "aquele professor que marcou sua trajetória escolar...", se fossem colocados juntos, em uma mesa redonda, provavelmente concordariam que Educar é “LIBERTAR ALMAS”, e também que nenhuma fase é mais profícua para que essa libertação ocorra do que a adolescência, quando o Espírito finalmente desperta e anseia pelo seu espaço no universo.
Infelizmente, poucos são os preparados para compreender essa ansiedade, esse desassossego interior e essa busca exterior que causam um certo “rebuliço” na vida de familiares, professores e na sociedade em geral, que percebem essa movimentação, esse “grito pelo lugar ao sol” por causa da insegurança e do medo que vivem.
Por esta falta de compreensão e conhecimento, na maioria das vezes, acaba-se perdendo esse enorme potencial criativo e inteligente, essa busca pelo ser consciente para uma culturalização massificada e negligente, e para um modelo de educação obsoleto, onde raramente se permite que o jovem cresça e amadureça por suas próprias escolhas, impedindo-o de reinventar, de participar diretamente nas atividades e decisões, de trabalhar seus melhores dons e de explorar e fazer, à sua maneira, o que vem sendo feito igual há muito tempo.
Não se permite que fujam dos conceitos pré-estabelecidos, sem que sejam vistos com olhos de censura por aqueles que se julgam mais hábeis por serem mais “experientes”. Vivemos, porém, em um tempo onde temos uma explosão de informações que nos chegam com velocidade quase imensurável, informações estas que atingem com maestria os objetivos da influência, da sedução e do envolvimento, seja de forma subliminar ou diretamente, e que competem com este modelo educacional que muito se firma ainda na filosofia do “SIM é SIM, NÃO é NÃO...”, “FAÇA ASSIM QUE É MELHOR...”, “ESTE É O MELHOR MODELO...”, “ISTO NÃO É PARA VOCÊ...”, enfim, se contrapondo ao avanço e ao salto tecnológico da atualidade, que lhes permite argumentações, interrogações e investigações com um alto grau perceptivo, onde tudo é muito dinâmico e atrativo, e o que é o melhor agora já não será mais moderno e melhor amanhã. É assim que os jovens de hoje concebem o mundo ao seu redor.
Não se justifica mais tentar ensinar e orientar nos mesmos moldes em que fomos educados em meados do século XX, porque certamente seremos atropelados por outros meios talvez menos eficazes, contudo, mais pragmáticos, para os quais, infelizmente, perderemos o “alvo” que desejamos atingir, que são nossos jovens corações ou nossos corações jovens, que não terão a mínima motivação para seguir o que parece-lhes tedioso e ultrapassado.
O Educador atento precisa caminhar ao lado de seus educandos, se aproximando deles o mais que puder pela linguagem pura e simples, acompanhando tendências, instruindo e indicando o caminho, mas investindo nas capacidades das escolhas e nas habilidades, confiando a responsabilidade dos atos determinados pelas circunstâncias e oportunidades do cotidiano, pois o Espírito que cresce com liberdade aproxima-se muito mais da verdade.
* * *
Aos mais Moços...
Aos mais moços não ofereçam apenas as respostas, mas solicitem-lhes as dúvidas, agucem as curiosidades, proponham-lhes múltiplas escolhas para que atribuam-nas valores que os conduzirão a Deus e a verdade.
Não lhes deem apenas uma chance, deem-lhes credibilidade.
Eles não querem apenas ouvir, desejam ser ouvidos.
Não querem apenas o conhecimento do mestre; querem o abraço e a compreensão do amigo.
Não querem apenas um modelo para ser cegamente seguido; querem a visão de um herói e a vivência do ídolo, por isso não basta oferecer o guia, é preciso que sejam conquistados por ele, caso contrário os perderemos para os heróis e ídolos do dia a dia.
Não querem apenas defender seus direitos; sonham com um mundo justo e livre de desamor e preconceitos.
Não se apegam mais aos vocabulários de difícil entendimento; se informam e se comunicam pela linguagem do seu tempo.
Não querem apenas experiências; desejam e podem ser futuros formadores de opiniões e de consciências.
O fulgor da jovialidade em que lhes desabrocha todo o potencial para, por si mesmos, agirem, pensarem, interagirem, acreditarem, sonharem, defenderem, integrarem, doarem, provarem, descobrirem, aprenderem e ensinarem... Esse é o momento para que lhes aproveitemos essas vontades, direcionando-os para o BEM - Benevolência-Estudo-Moral, para que participem ativamente da construção de uma sociedade mais evoluída, com dinamismo, motivação e criatividade.
O bom mestre não se apoia em austeridades, mas em bons exemplos e desenvolvimento de suas capacidades, exercendo empatia e acreditando em habilidades. Ingressa no mundo de seus educandos, conhece seus interesses e multiplica talentos, animando qualidades, extrai-lhes o que tem de melhor, tal como se extraem seivas das árvores, purificam-nas, transformam-nas, aproveitando os melhores ativos para oferecerem como bálsamos curativos, alimentos nutritivos e maravilhosos perfumes à humanidade.
Paty Bolonha – 2011
sexta-feira, 21 de março de 2014
Mural reflexivo: Famílias Felizes
FAMÍLIAS
FELIZES
Redação do Momento Espírita
Elas existem. Não
são exceção. Ao contrário, mais e mais proliferam nesta Terra bendita de todos
nós.
São famílias de
pessoas felizes que fazem a outros felizes. As pessoas que as compõem se
reencontram na Terra, pelos laços do afeto e do bem querer.
Amam-se: pais,
irmãos. E os que vêm de fora, para alargar esse universo familiar, genros,
noras, são da mesma nobre estirpe.
Não são pessoas
incólumes ao sofrimento. Não. Pelo contrário, nelas registramos pesadas cargas
expiatórias.
Em algumas dessas
famílias, é um filho que nasce como esperança de muitas alegrias para logo mais
demonstrar a enfermidade de que é portador, envolvendo todo o conjunto familiar
em redobradas preocupações.
Em outras, é o
filho que nasce portador de alguma deficiência, necessitando de especiais
cuidados. E todos se reúnem para isso lhe proporcionar.
Famílias assim
superam tragédias que as atingem, em forma de morte súbita de um ente querido,
ou reveses de qualquer outra ordem.
Sustentam-se
mutuamente pela força do amor e transmitem energias uns aos outros pela proposta
de afetividade que registram.
Nessas famílias
cultua-se a ciência ou a religiosidade ou a arte ou tudo como um
conjunto.
São famílias nas
quais os membros tendem para as carreiras de um mesmo ramo ou ramos diferentes,
mas em que todos estudam e alcançam títulos universitários, de graduação,
demonstrando seu grande potencial intelectivo.
Elas se envolvem
com a arte e cada membro apresenta uma qualidade específica na execução de
instrumentos musicais, no canto, na composição, na arte dramática.
Por vezes, parecem
compor uma fenomenal orquestra, pois que cada um tem uma especial
habilidade.
E, quando à
ciência, ou à arte, reúnem a religiosidade, transformam as comunidades onde se
demoram. Atuam em benefício da dor que se espalha, erguendo instituições de
amparo aos sofredores.
Esmeram-se na
ilustração das mentes alheias, erigindo escolas, oferecendo-se em
voluntariado.
O dinheiro que
circula em suas mãos, simplesmente circula, direcionado para o bem geral. E
parece que quanto mais oferecem, tanto mais lhes chega às mãos.
Famílias felizes.
Vivem a alegria do reencontro dos amores de muitas vidas.
Vivem a união de
ideais e de beleza. Chegam a causar, por vezes, uma certa inveja por neles se
descobrir tantas bênçãos, tantas alegrias.
Contudo, quem
preste atenção, verificará que, em meio às marcas abençoadas dos sorrisos, as
faces também registram a chibata da dor, em vincos dolorosos.
São felizes por
terem aprendido que na Terra tudo é transitório e que cada minuto deve ser
vivido em plenitude.
São felizes, acima
de tudo, por terem descoberto que a divindade que lhes permitiu o renascer,
abençoados pelos amores próximos e pelas venturas da beleza, de talentos
variados e de bens da terra, lhes exige apenas que façam felizes a outros que
cruzam seus caminhos.
Famílias felizes.
Famílias que amam e estendem seu amor para além das fronteiras do próprio lar,
da própria cidade.
Desde cedo,
aprenderam que todos, afinal, somos cidadãos do mundo e herdeiros do
universo.
Por isso, não
retêm riquezas em seus cofres. Somente multiplicam pérolas de luz em seus
corações.
Campanha mostra como vive a criança com Síndrome de Down
Campanha mostra como vive a criança com Síndrome de Down
14 de março de 2014
Diferenças e limitações não são fáceis de ser encaradas, mas elas podem e devem ser enfrentadas. Mais uma vez, uma bela produção nos mostra como o ser humano pode ser forte e superar tudo, e mais do que isso, como uma simples mudança de atitude e pensamento pode fazer a diferença.
No dia 21 de março, comemora-se o Dia Internacional da Síndrome de Down. A Saatchi & Saatchi Itália em parceria com a CoorDown, associação italiana das pessoas com Síndrome de Down, preparou uma merecida homenagem para celebrar a data e promover a diversidade e integração social, principalmente nas escolas e trabalho.
O filme começa com o e-mail de uma futura mãe para o CoorDown. Na mensagem, a moça relata ter descoberto que seu bebê possui o distúrbio genético e está preocupada com o futuro do filho que irá nascer. Em resposta às suas inquietações, um grupo de 15 pessoas com a síndrome explica como será o futuro da criança.
“Ela poderá correr, escrever, ir à escola, amar... Tudo o que faz uma pessoa normal. Se isso será difícil? Sim, às vezes, muito. E não é assim para todas as mães? Mas o mais importante é que esta criança poderá ser feliz”, diz a mensagem.
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